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学区制:为提升学校品质加速
引用本文:陆杰红.学区制:为提升学校品质加速[J].基础教育研究,2016(4):9+11.
作者姓名:陆杰红
作者单位:南宁市高新小学西校区
摘    要:在学区制管理的实践中,薄弱学校得到了有力的扶持,政府对硬件的投入、优质学校与薄弱学校之间的师资流动、校区之间的教研互动、社区群众的参与管理是学校发展的外驱力,而学校内部的规范管理、科研引领、文化培育则是学校发展的内动力,这些因素加速了薄弱学校品质的提升。

关 键 词:学区制  硬件  规模  流动  互动
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