| 迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习——《教育2030行动框架》之实施方式 |
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| 引用本文： | 熊建辉,臧日霞,杜晓敏.迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习——《教育2030行动框架》之实施方式[J].世界教育信息,2016(4):16-24. |
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| 作者姓名： | 熊建辉 臧日霞 杜晓敏 |
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| 作者单位： | 《教育2030行动框架》起草委员会;教育部教育发展研究中心综合研究室;联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会;华东师范大学国际与比较教育研究所 |
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| 摘 要： | 三、实施方式77.实施"教育2030",需要国家、区域和全球机制,促进治理、问责、协调、监测、追踪与评估、报告与评价;也需要支持战略,包括合作伙伴和投入支持。"教育2030"实施机制的核心目标是支持国家主导的行动。为确保最佳成效,这些机制应具有全纳性、参与性和透明性。它们将构建在已有机制基础之上,并尽可能地加以拓展。(一)治理、问责与伙伴关系78."教育2030"的核心在国家层面。政府对
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| 关 键 词： | 全民终身学习 伙伴关系 机制基础 可持续发展目标 教育合作 资金投入 教育权利 公民社会组织 全球监测 教育援助 |
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