刍议高职教育的“激发潜能教学法”

教学方法的改革是提高高职院校教学质量的关键环节,然而,目前传承式、注入式教学占主导地位,探究式教学却被忽视。教学方法是实现教学目标的核心手段,高职及大学教师重科研、重学术研究,轻教学研究,注重教师讲授,往往忽视学生自主学习的传承式教学。鉴于此,通过对"激发潜能教学法"进行探讨,以期对改善目前高职教育的教学现状有所裨益。