学习的问题大多是感情的问题——谈师生伙伴关系的建立

每一个学科都存在着培优补差，然而常常是培优是优者更优，补差是差者更差。这个现象是许多教师常不得其解的，何以是同样的付出，却不能得到同样的回报？如果能通过老师几次补课便能提高成绩，他们就不是差生了。他们在您的课堂上早就学会了。可见，他们不是缺少几个课时的补课，也不是缺少几次期望式的谈话，而是他们心中的某个情结未解开。