变化2:小学英语教学对象日趋低龄化——应对策略:不断提高教师专业能力 |
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引用本文: | 吴克华.变化2:小学英语教学对象日趋低龄化——应对策略:不断提高教师专业能力[J].现代教学,2008(10):39-39. |
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作者姓名: | 吴克华 |
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作者单位: | 上海市杨浦区政立路第二小学 |
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摘 要: | 改革开放30年以来,小学英语学科教学发生了巨大的变化,在小学英语中表现得最为明显的便是英语开课年级的提前。目前,我校的英语课已经提前到一年级开设。学生年龄的变化使得我们不得不重新来审视小学英语教学。我们发现由于一年级学生的注意力不容易集中,对于语言更为敏感等特点,原本用于中高年级学生的英语教学方法并不适用于低年级学生。因此,我们进行了低年级学生英语教学的探索。
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关 键 词: | 小学英语教学 教师专业能力 教学对象 低龄化 一年级学生 低年级学生 英语教学方法 中高年级学生 |
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