基于“儿童”的小学科学备课策略

基于“儿童”的备课，应坚持两个指向：一是指向对人性的尊重与关怀；二是指向儿童的健康成长和生命潜能的激发。备课不仅是为了完成教学任务，更是为了符合儿童成长规律的教学预设。