提高小学生英语真实交际能力的策略

语言学习的最终目的在于能够与他人进行有效交流，是否具有真实语言交际能力是衡量语言学习者实际语言能力的重要标准。然而，在当前的小学英语课堂中依然存在着虚假交际的现象。主要表现在：教师提供的语言学习辅助材料不真实，无法激活学生的真情实感；教师设计的交际任务缺乏信息差，学生之间缺少真实的交际需求；教师过分关注教材内容，教学活动脱离学生实际生活；课堂对话交流浅尝辄止，难以进行深层互动等等。这些虚假交际活动的存在，严重影响着学生真实交际能力的形成。本文结合具体教学实践，提炼了几种提高小学英语真实交际能力的策略，旨在促进学生真实交际能力的发展，为他们将来能够进行有效交际打下基础。