提高英语口语教学质量的有效策略

小学是学生英语学习的启蒙阶段，是培养学生英语口语交际能力的最佳时期。在这个时期，英语教学的首要任务是培养学生的英语综合运用能力，尤其要培养学生使用英语的能力。然而，就目前的小学英语教学现状来看，大多数学生只擅长于书面考试，不善于口语表达。究其原因而言，一是教师的目标定位不全面，受考试制度的影响，教师在教学目标的定位上不够全面，大多仍以教学语言知识为主要目标。二是学生的学习习惯不正确，在传统教学模式作用下，学生英语学习的语言输入量往往大于输出量。他们有的因为怕出错紧张，有的因为词汇量不足，还有的则被教师忽视，而没有机会说英语，习惯于当“听众”，于是出现了“哑巴”英语的现象。三是课堂的教学环境不开放，由于师资匮乏，小学英语的课堂中鲜有外籍教师的身影。因此，英语课堂往往缺乏真实、开放的语言应用的环境。另外，英语课堂上人数众多，课堂练习配对或小组活动，