“童玩课程”让品德课堂闪现光芒

玩是儿童的天性，因此，它也是儿童教育内涵的应有之义。学中有玩，玩中有学，学玩结合，这是符合少年儿童年龄特点及其成长发展客观规律的。基于此理念提出的“童玩课程”遵循国家课程标准，基于儿童心理特征、身心发展规律和生命成长需要，自主开发设计课程体系，努力实现各学科的内容学习与儿童的游戏活动的互融与整合，转变传统的学习与评价方式，努力实现让课程适合学生的发展。童玩可以穿行在品德课堂的课题揭题、课文学习、明理感悟以及拓展延伸等各个环节，巧妙结合，使童心教育走出一条新路。