| 幼儿园游戏本质的再认识--从皮亚杰活动理论谈游戏活动的指导 |
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| 引用本文： | 秦丽.幼儿园游戏本质的再认识--从皮亚杰活动理论谈游戏活动的指导[J].太原大学教育学院学报,2005,23(2):93-96. |
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| 作者姓名： | 秦丽 |
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| 作者单位： | 山西大学教育科学学院,山西,太原,030006 |
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| 摘 要： | 游戏是儿童最重要的存在方式.虽然我国的学前教育理论肯定了游戏在儿童发展中的作用,但在游戏的本质及其与教育的关系上,仍然存在一些问题.皮亚杰的活动理论蕴含着丰富的教育意义,对于幼儿园游戏本质的重新认识和如何更好地应用于实践有着重要的指导意义.
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| 关 键 词： | 皮亚杰 活动理论 游戏活动 体验 |
| 文章编号： | 1008-8601(2005)02-0093-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月8日 |
Further Interpretation of the Nature of Preschool Children Game-playing |
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| QIN Li.Further Interpretation of the Nature of Preschool Children Game-playing[J].Journal of Education Institute of TAIYUAN University,2005,23(2):93-96. |
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| Authors: | QIN Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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