|
|||||
|
|
| 灵活使用教材 提高教学效率——以“三角形中位线证明”为例 | |
| 引用本文： | 潘贤斌.灵活使用教材 提高教学效率——以“三角形中位线证明”为例[J].初中数学教与学,2014(14). |
| 作者姓名： | 潘贤斌 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵县第二中学; |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》指出,教师要善于结合实际教学需要,灵活地、有创造性地使用教材.因此,教师在使用教材的过程中,要根据学生实际及认知需要对教材内容进行适当的改造,以更加符合学生的实际.这里,笔者以《三角形中位线》为例谈谈自己的认识.三角形中位线定理对学生来说,感到最难的是它证明方法的由来.新人教版中的证明方法之一,就是利用平行四边形的性质和判定证明三角形中位定理.笔者觉得这个方 |
| 关 键 词： | 三角形中位线 中位线定理 证明方法 教学效果 认知需要 人教版 数量关系 证明过程 课程标准 知识衔接 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |