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| 应用题的启蒙教学 | |
| 作者姓名： | 翟六顺 |
| 摘 要： | 表格式和图文式结合的应用题是学习简单应用题之前的过渡形式,它以形象的手段直观地揭示数量关系,为学习简单应用题奠定基础。下面谈谈教学这部分内容时要注意的几个问题。1. 提前起步。教10以内数的认识阶段,让学生通过学具操作认识“同样多”“多少”这类词的含义,经过演示、比较、分析使学生知道“大小”“多少”等概念都是在“同样多”的基础上比较出来的,是相对而言的,与此同时,还要培养学生会说一句完整的话的能力,如教室里有3个小朋友在扫地,草地上 |
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