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| 职校新生专业课学习障碍成因及解决对策 | |
| 引用本文： | 徐海霞.职校新生专业课学习障碍成因及解决对策[J].广西教育,2003(12). |
| 作者姓名： | 徐海霞 |
| 作者单位： | 广西化工学校 |
| 摘 要： | 近几年来，随着国家高考政策调整，高校扩招引发普高扩招，抢走了中职招生的一大部分生源，大量成绩中等或中等偏上的初中毕业生进了普高就读，使得进入职校的生源质量相对较差。只要愿意上职校的，基本上都可以成为职校生。这就使得相当一部分学生存在着不同程度的学习障碍。对该部分学生如何完成教学目标？如何因材施教，实施素质教育？作者认为必须多从学生的非智力因素入手寻找对策。学生的智力因素可能对专业技能发展程度起到至关重要的作用，但是一个学生是否能对专业课学习入门，入门所耗时间的多少，其非智力因素是关键。教师必须首… |
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