低年级写话教学浅谈 |
| |
作者姓名: | 施玉春 |
| |
作者单位: | 江苏兴化市垛田镇中心小学,225754 |
| |
摘 要: | 在数学课堂教学过程中,有时会碰到这样的意外:教师抛出一个数学问题,目的是激发学生的学习兴趣,引发学生思考和探究,谁知有个别或部分学生竟然一下子说出了结论,打乱了教师的课前预设,使得课堂教学无法按预设进行。面对这样的意外生成,教师该如何应对?有两位教师同执教“三角形面积的计算”一课.在导入部分,面对相同的生成,他们采用了不同的应对策略。
|
关 键 词: | 三角形面积 教学片断 面积计算 课堂教学过程 反思 数学问题 学习兴趣 意外生成 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|