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| 角色社会化视角下的高校隐性课程功能研究 | |
| 引用本文： | 高潮.角色社会化视角下的高校隐性课程功能研究[J].教育与职业,2010(24). |
| 作者姓名： | 高潮 |
| 作者单位： | 武汉理工大学学生工作处,湖北武汉,430063 |
| 摘 要： | 高校隐性课程是大学生角色社会化的重要影响因素,其价值导向功能、情感陶冶功能、行为约束功能等对深化角色认知、升华角色情感、规范角色扮演等的作用深刻持久.同时,隐性课程消极负面的影响也引发了大学生的角色失调,阻碍了其角色的社会化进程. |
| 关 键 词： | 隐性课程 功能 角色认知 角色情感 角色扮演 角色失调 |
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