激活学生思维，上好德育课

创造民主氛围，搭建积极思维的起点 美国心理学家布鲁纳强调：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”职校德育课教材虽然几经修改，仍是偏重理论知识，严肃抽象，枯燥乏味。若我们德育课教师总是用传统的“灌注式”教学方法授课，必然导致学生厌上德育课。为此，我们不仅要围绕教材结合时事政治及学生普遍关注的焦点、热点问题，补充新知识、新信息，激发学生的学习兴趣，更应该创造一种民主宽松的教学环境，调动学生学习的积极性，让课堂成为快乐的学堂。