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| 小学生创新作文浅议 | |
| 引用本文： | 揭爱清.小学生创新作文浅议[J].江西教育,2003(13):21-21. |
| 作者姓名： | 揭爱清 |
| 作者单位： | 宁都第一小学 |
| 摘 要： | 一、转换写作视角,拓宽写作思路为拓宽学生的写作思路,提高写作能力,教师可引导学生转换写作视角,从狭义走向广义。如写《我的老师》,可先让学生通过查字典和讨论,让学生明白“师”不仅仅指给自己传授知识的人,而凡是能使自己受到某种启发的人,都可以称之为“师”。这样一来,学生可写的东西就多了,其取材范围扩大到家人、邻居、同学、亲友、陌生人乃至一种小动物、一棵小草。由于视角的不同,学生便能从不同的角度反映自己独特的生活体验,反映多姿多彩的生活,从而使作文内容丰富多彩,写作个性也就发挥出来了。二、交流信息资源,触发写作兴趣… |
| 关 键 词： | 小学 创新作文 作文素材 作文教学 读写结合 |
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