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合作学习的误区和对应策略
引用本文:
李天琴.合作学习的误区和对应策略[J].小学教学参考,2008(21).
作者姓名:
李天琴
作者单位:
陕西白河县城关镇桔子园小学
摘 要:
合作学习是新课程倡导的教学理念。由于受传统学习方式的长期影响,不少教师在教学过程中对新的学习方式的研究与探索不够,在课堂教学中出现了不少问题:走形式的多,讲方法的少,放任学生的多,要求教师的少,使得合作学习显得"有名无实"。这些偏离合作学习实质的种种现象,值得我们进一步反思根源,探
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