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| 变革中的荷兰科学教育 | |
| 引用本文： | 姜艳丽,肖磊.变革中的荷兰科学教育[J].教学与管理,2013(3):154-156. |
| 作者姓名： | 姜艳丽 肖磊 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 重庆市“两江学者”计划特聘教授项目研究成果 |
| 摘 要： | 荷兰是欧洲经济大国,也是世界上经济最发达的国家之一,其科学技术位居世界前列并推动其经济高速发展,这与它高质量的科学教育有着不可分割的联系。在国际教育成就评价协会(IEA)发起和组织的第三次国际数学和科学评测(TIMSS)中,荷兰的科学成绩测试排名十分靠前,仅次于日本。1]究其原因,荷兰政府一直追求高品质的科学教育,科学教育改革一直在持续不断地进行着。 |
| 关 键 词： | 科学教育研究 科学教育改革 荷兰 科学课程 中等教育 田野考察 学校教育 国际教育成就评价协会 科学教师 学生 |
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