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| 小学科学实验教学中的"少"与"多" | |
| 引用本文： | 邱耿赢.小学科学实验教学中的"少"与"多"[J].中小学实验与装备,2010,20(6). |
| 作者姓名： | 邱耿赢 |
| 摘 要： | 小学科学实验教学中指导学生自行探索和应用知识,是培养提高科学素养,促进学生协调发展的有效途径和方法.但实际教学中仍存在着重视知识传授、安排活动流于形式等现象.其根源是不少教师对科学教学改革认识不足,传统教学观念和习惯没有根本转变,没有真正使实验教学变成具有探索性、开放性、创造性的学习活动.那如何更新观念,改进教法,发挥学生的主体作用,使其生动、活泼、主动地发展呢?我认为应把握以下几点. |
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