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| 对学前儿童美术欣赏教育的人文思考 | |
| 引用本文： | 吴丽芳.对学前儿童美术欣赏教育的人文思考[J].学前教育研究,2013(6):58-60. |
| 作者姓名： | 吴丽芳 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿审美心理的发展与实践研究”(编号:2011-YB-105)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 弘扬人文精神是新世纪世界各国美术教育改革的主题,当代多元文化语境下的学前儿童美术欣赏教育应当回归人文精神的原点,坚持以人为本的原则,遵循学前儿童的审美心理发展规律,构建适宜的欣赏目标,彰显人文关怀;立足学前儿童的生活经验,拓展多元的欣赏内容,培育人文素养;重视学前儿童的主体地位,践行对话的欣赏教学,涵养人文精神。 |
| 关 键 词： | 学前儿童教育 美术欣赏教育 人文精神 |
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