|
|||||
|
|
| 培养良好行为习惯 提高聋生思想素质 | |
| 引用本文： | 李勤.培养良好行为习惯 提高聋生思想素质[J].华章,2006(8). |
| 作者姓名： | 李勤 |
| 摘 要： | 耳聋学生由于从小失去听力,环境刺激效应差,难以在耳濡目染中自发形成良好行为习惯,加之大多缺乏良好的家庭教育和学前教育,易形成孤僻、自私、散漫等不良习惯。他们的行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。俗话说“嫩枝容易弯也容易直”,这说明了加强聋生行为规范养成教育的重要性,而良好的行为习惯培养对聋生的一生都有重大的意义。那么,如何更好地培养聋生养成良好的行为习惯呢?一、要在课堂教学中培养聋生良好的行为习惯课堂教学不仅是培养聋生智能的基本途径,也是养成良好行为习惯的主渠道。学科教学就是聋生进行良好行为习惯训… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |