诱导学生进行观察的几种方法

1.按顺序观察。观察顺序一般分成两大类:一是空间方位顺序,二是时间先后顺序。观察有顺序,思维就有条理,表达就有层次。 2.对比观察,抓事物特点。事物是复杂的,如果把两种或两种以上的事物进行对比,特点就鲜明了。如夏天与冬天,城市和农村,鸡与鸭,甚至是同一事物在大小、颜色等方面都有区别。