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| 小学数学教学中常见的推理错误辨析 | |
| 作者姓名： | 官雪娥 |
| 作者单位： | 余江县教研室 |
| 摘 要： | 除了上文介绍的判断错误之外,推理不当也是小学数学教学中另一种常见的逻辑错误。为防止出现这类错误,本文特举例子以辨析。一、前提不真实自然数的个数是无限的,质数是自然数的一部分,所以,质数的个数是无限的。这是一个省略式的演绎推理,乍一看,似乎很有道理,但仔细推敲,便不难发现其推理的谬误。显然,这里面潜在着如下一个大前提,作为推理的依据。补足大前提,可表达为一个完整的三段论形式:如果整体是无限的,那么,它的每一个部分也一 |
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