| 上好单元小结课,优化课堂教学 |
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| 引用本文： | 董爱起. 上好单元小结课,优化课堂教学[J]. 生物学教学, 2006, 31(9): 19-21 |
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| 作者姓名： | 董爱起 |
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| 作者单位： | 山东省寿光市第一中学,262700 |
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| 摘 要： | 单元小结是在一个知识单元的学习结束后，教师根据单元教学目标、重难点及学生反馈的信息情况等对本单元所学知识进行梳理，使之条理化、系统化并在学生头脑中建立认知结构体系的过程。单元小结是课堂教学中一个不可或缺的重要环节，而在当前的教学实践中，由于受到课程进度紧张、教师思想认识程度不够等主客观因素的制约，并没有引起广大中学教师的高度重视，这种思想意识和教学状况不仅不利于学生创新思维能力的发展和实践技能的提高，而且也影响到当前素质教育的全面实施。
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| 关 键 词： | 知识单元 课堂教学 优化 学生反馈 中学教师 创新思维能力 教学目标 结构体系 教学实践 客观因素 |
Paying more attention to the lecture of knowledge unit summary to optimize classroom biology teaching |
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| Dong Aiqi. Paying more attention to the lecture of knowledge unit summary to optimize classroom biology teaching[J]. Biology Teaching, 2006, 31(9): 19-21 |
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| Authors: | Dong Aiqi |
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| Keywords: | |
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