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| 日语二外教学过程中语法的“分解式”导入探索与实践 | |
| 引用本文： | 于海鹏.日语二外教学过程中语法的“分解式”导入探索与实践[J].吉林广播电视大学学报,2013(5):40-41,43. |
| 作者姓名： | 于海鹏 |
| 作者单位： | 浙江师范大学,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 第二外语教学由于没有明确的教学目标和课程设置,在本科教学中经常处于边缘地位,再加上教学手段和模式单一并且惯性地使用外语专业的教学方法,缺乏针对性和激发学习意愿的方式,使得学习者兴趣下降,造成无法按照预设标准达到教学目的。本文拟从在第二外语(日语)教学过程中,关于语法的导入模式进行创新性尝试,提出"分解式"导入方法,让学习者在充分理解语法构成的基础上达到对语法的融会贯通,激发进一步的学习欲求,使教学获得进度上和质量上的保障。 |
| 关 键 词： | 日语二外 分解 语法分级 导入实践 |
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