分散难点引导预习

叶圣陶先生说过,“养成学生阅读书籍的习惯”,“非教他们预习不可”。使用江西教育社编的《小学语文预习》一年多,我们感到预习可以促使学生开动脑筋,提高学习能力,养成自学习惯,尤其是一些概括总结性的题目和辨析题。但是,这类题目思考涵盖面宽,有一定的难度,需要教师着意指导。或化大为小,分散难点;或逐层剥笋,引导思维,教给方法,才能取得较好的预习效果。下面,列举四则教学实例,以说明这一问题。