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| 关注中学生成长的“心灵护照”——哲学常识教学中的心理健康教育探析 | |
| 引用本文： | 王海云 ,陈常进.关注中学生成长的“心灵护照”——哲学常识教学中的心理健康教育探析[J].山东教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 王海云 陈常进 |
| 摘 要： | 随着素质教育的推进和深化，中学生的心理健康问题愈来愈受关注。中学生心理能否健康发展取决于诸多因素，但至为关键的是中学生能否培养和形成一种健康的理性思维方式。哲学是世界观与方法论的统一，哲学思维方式是科学思维方式的最高层次，这决定了哲学常识教学的任务不仅要向学生传授世界观知识，更根本的应以世界观理论知识为载体，初步进行唯物的、辩证的认知原则与思维方式教育。因此，哲学常识教学对中学生的心理健康教育具有独特的作用。然而我们当前的哲学常识教学，却只注重知识传授与能力的训练，而忽略了对中学生的心理健康教育… |
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