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| 高三历史复习课“导学式六环节教学法”的应用 | |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 青岛一中 |
| 摘 要： | 从１９９３年开始，我在高三历史复习课中打破复习课旧课重讲、题海战术、教师“满堂灌”等传统模式，根据学生年龄特征和身心发展规律，摸索出了一种行之有效的复习方法：“教为主导、学为主体”的“导学式六环节教学法”。经过六年实践，成效颇为显著。该教学法的具体操作程序如下：１．展示目标教师通过投影向学生展示复习目标。如中国近代史《中华民族的抗日战争》一章，让学生明确的考点有：七·七事变和第二次国共合作的实现；国民党正面战场抗战；敌后抗日根据地的开辟；日本帝国主义在沦陷区的殖民统治；国民政府的内外政策及影响；… |
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