|
|||||
|
|
| 兴趣激发刍议 | |
| 作者姓名： | 迟志兰 |
| 摘 要： | 一、抓住好奇心，引发学生的学习兴趣爱因斯坦认为：“每个健康的儿童，都具有天生的好奇心。”这种天生的好奇心引导得当就可能转化为学习的直接兴趣。而少年儿童好奇心又特强，并且富于幻想，所以在平时的教学中，应注意学生的这一特点，利用这一特点培养他们的学习兴趣。譬如，学生刚进入一个新班级，心中都有一个好的开端，有“重新开始”的朦胧想法。教师可利用学生的这一心理，不失时机地因势利导，使这种朦胧想法变成实实在在的向往和追求。为达到这个目的，我在每学年的开始，都不急于讲授新课，而是对学生进行调查，问他们读过多少… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |