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| 研究性学习、发现法教学、探究式教学之比较 | |
| 引用本文： | 王永田 ,郑吉星.研究性学习、发现法教学、探究式教学之比较[J].山东教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 王永田 郑吉星 |
| 作者单位： | 费县实验中学 |
| 摘 要： | 第三次全教会上，中共中央国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指出实施素质教育“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”。为此，全国各地迅速开展了以改变学生的学习方式为着眼点的研究性学习的研究与实验，２０００年１月，研究性学习被写入《普通高级中学课程计划》，成为高中学生的必修课程。那么研究性学习和探究式教学、发现法教学有什么区别… |
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