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| 发生在课堂里的理念碰撞——新课程听课札记 | |
| 引用本文： | 李希贵.发生在课堂里的理念碰撞——新课程听课札记[J].山东教育,2002(Z5). |
| 作者姓名： | 李希贵 |
| 作者单位： | 潍坊市教育局 |
| 摘 要： | “哪一种方法最好”与“你喜欢哪一种方法”在国家级新课程实验区高密调研，听的第一节课是第二实验小学的数学，执教的是该校数学教师张爱芳，她讲的是２０以内的退位减法“十几减９”。张老师告诉我说，过去讲这一部分内容挺容易，把教材上的１３个“准备题”做完，再把“做一做”的５个题目通过卡片的方式和学生一起完成，基本上就从“１１减９”到“１９减９”复习了个遍，课后练习一中还有６６个题目，１０１次运算，翻来覆去，什么样的肉也就煮烂了。而且，从第一个题开始，教材就为每一个题目标上了一个简单的方法：用加法推算减法，… |
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