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| 启发·引导·点拨 | |
| 作者姓名： | 邵长艳 |
| 作者单位： | 临沂市兰山区教委 |
| 摘 要： | 课堂教学，贵在调动学生积极思维；而提问，乃是达到这一目的的重要方法之一。因为，“问”能引发学生认识上的矛盾，产生心理上的不平衡，从而激发他们积极思考和探索，以求得正确答案，实现心理平衡。但同是提问，效果却有明显的不同。一个好的提问会牵一发而动全身，使学生的思维向纵深发展，举一反三，触类旁通，收到意想不到的效果。一个不好的提问，简单地问问答答，引不起学生思考的兴趣，或者限制学生思维的广度和深度，甚至造成学生不知何意，胡乱作答。提出问题的方式、角度，会直接影响到语文课堂教学的效果。那么，在语文教学中… |
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