从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》看课堂教学优化

虽已相隔数千年，但《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》还是让我百读不厌。其富有个性的人物对话，神态毕肖的心境刻画，体现了《论语》作为语录体散文蕴藉含蓄、简淡不厌的文学造诣。再三品读，作为一次成功的课堂教学活动，对于如何优化课堂教学，《侍坐》给我们颇多启示。