历史课堂教学方式转变策略

课堂教学改革是整个课程改革的重头戏。然而，笔者在课改实验区的历史课堂中听课发现，有许多历史教师因自身素质或习惯上的惰性，或对新课程理念的理解存在偏差，在课堂教学实践中表现出了一定程度的盲目性、随意性和被动性。笔者在总结实验区历史课堂教学改革经验的基础上，参考有关文献，对历史课堂教学方式转变策略进行了一些探讨，旨在促进课改朝着健康的方向发展，为历史教育工作者提供参考。