| 学科文化与博士学位论文的创新标准——基于哲学、社会学和物理学的考察 |
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| 引用本文： | 高耀.学科文化与博士学位论文的创新标准——基于哲学、社会学和物理学的考察[J].北京大学教育评论,2018,16(1):15-38. |
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| 作者姓名： | 高耀 |
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| 作者单位： | 北京大学 教育学院,北京,100871 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目(17CGL070) |
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| 摘 要： | 本文基于2015年全国博士论文抽检材料,对学科文化与博士学位论文的创新标准这一命题展开研究,得出如下三点主要结论:其一,在学科文化各异的学科中,同行专家对博士学位论文的创新标准评价呈现明显差异,哲学、社会学倾向于将学位论文视为一种带有学术训练性质的学业评价,物理学则将学位论文视为一种强调原创性的学术评价.其二,从一致度看,与软学科相比,硬学科中同行专家对学位论文创新标准界定的一致性和共识度明显更高;从严松度看,同行专家对创新性的评价尺度在硬学科中较为严格而在软学科中则相对宽松.其三,博士学位论文质量保障具有涵盖"规范性底线"和"创新性底线"在内的双重底线,但底线保障程度与学科文化呈现相关性.
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| 关 键 词： | 博士学位论文 学科文化 创新标准 学科范式 学术评价 |
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