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杂志ISSN号
比较性教育是比较教育学的研究对象
作者姓名:
傅松涛
作者单位:
河北大学教育系
摘 要:
本文指出目前比较教育学的研究对象,无论从其现实感性形态上说,还是从其实质规定性上看,都明显地存在着歧义性和含糊性。为此,比较教育理论工作者有责任对此进行深入探讨,以形成关于比较教育学研究对象的科学概念和共识。作者认为,比较教育学的研究对象可界定为“比较性教育”,即指多态性、多样性和多元性教育。把“比较性教育”作为比较教育学的研究对象,不仅是比较教育学学科独立化的需要,也是在本体论层次辩证把握教育形态类型差异性和共同性的需要,更是现代人承认和尊重教育多样性观念的实质内容和具体表现
关 键 词:
比较教育
研究对象
比较性教育
类型性
一元性
差异性
共同性
特殊性
多态性
多样性
多元性
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