|
|||||
|
|
| 校长成长自我认知的调查分析 | |
| 作者姓名： | 唐洁 |
| 作者单位： | 安徽教育学院,教务处,安徽,合肥,230061 |
| 基金项目： | 教育部中学校长培训中心资助项目 , 全国中小学校长培训工作研究会 |
| 摘 要： | 近年来,学校发展和教育质量的提高已随之成为全社会关注的焦点,校长的素质和校长的成长也引起了众多学者的关注.人们已经认识到:校长是学校的领导者,也是树立教育理念和决定学校价值取向的人;校长应该是学校发展的决定者、规划者,教学环境的营造者,教学活动的指导者,人际关系的沟通者;校长是学校的督导者,教育目标的达成者,更是教育专业的成长者. |
| 关 键 词： | 校长 学校发展 教育质量 价值取向 教育理念 教学环境 教学活动 人际关系 教育目标 |
| 修稿时间： | 2005-04-12 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |