合理安排反馈，深挖习题价值

教学案例：教学“100以内数的大小比较”一课．教师在课堂练习时设计了这样一道挑战题：从0、6、9这三个数字中选两个数字组成最大的两位数，是多少？组成最小的两位数呢？第一个学生回答最大的两位数是69，教师未做任何评价，接着请第二个学生发言。第二个学生说最大的两位数是96，最小的两位数是60。教师很高兴地评价说：“很好!”