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| 读写结合 培养能力 | |
| 引用本文： | 袁秀云.读写结合 培养能力[J].山东教育,2001(7). |
| 作者姓名： | 袁秀云 |
| 作者单位： | 菏泽市实验小学 |
| 摘 要： | 在教学中，我们紧扣语文教材，对学生进行小作文训练，有效地提高了他们的写作能力。 第一，通过复述课文，培养学生布局谋篇的能力。如《美丽的小兴安岭》一课，中间部分由春、夏、秋、冬四季景色组成，结构很规范。对三年级学生来说，这正是锻炼他们布局谋篇能力的好教材。在布置小作文练习时提了三点要求： (1)将中间四个内容保留一个，可以比原来那小段写得再丰富些、更具体些。题名分别改为《小兴安岭的春、夏、秋、冬天》等。 (2)保留原文中开头和结尾部分，使全文结构完整。 (3)尽量采用课文中原有的语言。 这些小作文内容都… |
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