|
|||||
|
|
| 《正方形和长方形的周长》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 刘万元,张争妍,李万江 ,刘常凯.《正方形和长方形的周长》教学设计与评析[J].山东教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 刘万元 张争妍 李万江 刘常凯 |
| 作者单位： | 安师范附属学校(刘万元，张争妍)，泰安市教研室(李万江 )，泰安师范学校(刘常凯) |
| 摘 要： | 一、创设情境，导入新课 (出示一幅优美的校园全景图 )请同学们看这幅画，如果要在这幅画的四周围上木框，你能求出共需要多长的木条吗 ? (学生自由发表自己的见解。 ) 小结：求木框的长度，也就是求这个长方形 4条边长的总和，就是求长方形的周长。 (板书：周长 ) 教师出示三角形、正方形、平行四边形，分别让学生说说：什么是它们的周长 ? 〔评析：课一开始，教师就创设出解决实际问题的情境，引起学生的兴趣，激起学生的求知欲，从而为整节课打下良好的基础。〕 二、分组学习，探索新知 1.探索长方形周长的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |