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| 当前电化教学的误区及原因分析 | |
| 引用本文： | 李元平,姜成安.当前电化教学的误区及原因分析[J].山东教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 李元平 姜成安 |
| 摘 要： | 随着科学技术的进步，以计算机为核心的数字音像技术、卫星电视通信技术、人工智能及多媒体技术、计算机网络技术等迅速地发展起来，它标志着人类已经进入信息社会。物质技术手段的发展成为推动社会发展的动力，电化教学技术的应用也成为教育事业发展的动力。因而，近年来在教育领域很快兴起了电化教学的热潮。它的到来推动了教学观念、教学环境、教学模式、教学方法、教学内容及理论的改革与发展，于是一大批学校顺潮而动，购置多功能、高档次的多媒体计算机，改建多媒体教室，建多媒体网络，编制多媒体教材，开设多媒体课程等。还有许多学… |
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