|
|||||
|
|
| 课堂教学民主化与历史创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 邱广禹.课堂教学民主化与历史创造性思维的培养[J].山东教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 邱广禹 |
| 作者单位： | 高密一中 |
| 摘 要： | 课堂教学民主化"的课题研究,开始于 1998年 8月,第一阶段的研究成果──《课堂教学民主化的实践与思考》,发表于《山东教育》 1999年第 12期。第一阶段主要是研究了"课堂教学关系"的民主化。研究表明：民主化的课堂教学关系,有利于学生创新思维的培养。 1999年 8月,我们又开始了"课堂教学民主化"第二阶段的研究──"课堂教学内容"的民主化, 我们认为,历史教学创造性思维培养目标有两个层次。第一个层次是要求学生能够独立地认知、理解和思考历史问题,并运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,结合历史实际进行具体地分析,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |