《因数和积的变化规律》教学片断与评析 |
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作者姓名: | 赵立芹 高桂荣 |
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作者单位: | 博兴县第一小学 |
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摘 要: | 一、引入新课 1.教学扩大、缩小的含义。 师:同学们,老师提前布置你们了解扩大、缩小的含义,并各举一例。例子你们找到了吗 ? 生汇报,师进行板书。 (略 ) 师:大家想一想,把一个数扩大几倍,用什么方法计算 ?把一个数缩小几倍呢 ? 〔评析:课前让学生了解扩大、缩小的含义并各举一例,既培养了学生自行获取知识的能力,又把这两个概念的教学化难为易,收到了事半功倍的效果。〕 2.复习有关因数的知识。 师任意指刚才学生举的一例,问:谁和谁叫谁的因数 ?再任指一例,问:第一个因数是几 ?第二个因数呢 ? …
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