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| 数学习题作用的认识与处理 | |
| 引用本文： | 李树臣.数学习题作用的认识与处理[J].山东教育,2001(14). |
| 作者姓名： | 李树臣 |
| 作者单位： | 沂南四中 |
| 摘 要： | 随着第三次全国教育工作会议的召开，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的创新教育正在推动着素质教育向纵深发展。这就对我们广大教师提出了更新更高的要求，特别是随着“减负”的呼声的增高，优化课堂教学设计，向45分钟要质量的“老提法”又被赋予了新的涵义。要适应这一新的形势，教师的备课必须要有新意。数学备课中的重要环节之一就是要备好习题。为此，本文拟对数学习题的认识与处理谈谈自己的看法，以向广大同仁们求教。一、数学习题的功能数学习题是数学课本的重要组成部分。在数学教学活动中，“解题”是最基本的活动形式… |
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