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杂志ISSN号
新课程背景下有效课堂交流探析
作者姓名:
石长林
作者单位:
叶瑞烽(华中师范大学教育学院)
摘 要:
20世纪90年代以来,世界各国都把课堂改革作为教育改革的主要阵地,倡导“重建课堂”活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。新课程改革实施以来,我国许多地区在推进课程改革的过程中十分强调师生、生生之问的课堂交流,突出培养学生探究、合作以及解决问题的能力。在新课程理念的引导下,原有的教条化、模式化、静态化、单一化的课堂已不多见,
关 键 词:
课堂交流
新课程背景
基础教育课程改革
20世纪90年代以来
课堂改革
新课程改革
新课程理念
教育改革
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