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| 利用生物教学渗透生态道德教育 | |
| 引用本文： | 陈曦.利用生物教学渗透生态道德教育[J].河北教育,2013(10). |
| 作者姓名： | 陈曦 |
| 作者单位： | 泊头市南仓学校; |
| 摘 要： | 正在生物教学中渗透生态道德教育,目的是使学生全面认识生态问题,树立"保护环境,从我做起,从身边小事做起,从现在做起"的生态道德观念,并自觉养成符合环境道德要求的生活习惯和行为方式,将生态道德内化为个人的优良品质。那么,如何在教学中进行渗透呢?不妨从以下几个方面着手。1.培养热爱大自然的情感。在植物分类的教学中,教师带领学生到自然界中去认识植物,辨认常见的益虫和害虫,懂得利用益虫、益鸟来防治病虫害,加深对大自然的情感;在生物与环境的 |
| 关 键 词： | 生态道德教育 道德内化 环境道德 植物分类 行为方式 从我做起 载体作用 生活习惯 观察生活 认识自然 |
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