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同课异构,听出差异
引用本文:张艳梅.同课异构,听出差异[J].广东教育,2010(4):50-51.
作者姓名:张艳梅
作者单位:东莞市樟木头中学
摘    要:所谓“同课异构”,就是对同一内容,采用不同构思、不同教法,在比较中引发参与者智慧的碰撞、互相学习、扬长避短、取长补短,共同提高的一种教研形式。采用“同课异构”可以明显提高教育教学效果。

关 键 词:同课异构  出差  取长补短  教研形式  教学效果  参与者  学习  教育
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