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同课异构,听出差异
引用本文:
张艳梅.同课异构,听出差异[J].广东教育,2010(4):50-51.
作者姓名:
张艳梅
作者单位:
东莞市樟木头中学
摘 要:
所谓“同课异构”,就是对同一内容,采用不同构思、不同教法,在比较中引发参与者智慧的碰撞、互相学习、扬长避短、取长补短,共同提高的一种教研形式。采用“同课异构”可以明显提高教育教学效果。
关 键 词:
同课异构
出差
取长补短
教研形式
教学效果
参与者
学习
教育
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