不妨让学生读读“说明书”——信息技术课堂中“自主阅读学习”教学体会

说明书的形式依据学生的知识水平,可以是"口头说明书",也就是复述操作过程,形式可以是组内讲述或课堂上的现场操作演示;也可以是操作序列形式的电子文档,通过电子教学平台公布之后给大家评价;也可以是多媒体文档如幻灯片、网页等。无论如何,为自己的作品写"说明书"的过程是有助于知识体系的重构与创新型学习能力的培养,同时也能在相互评价中纠正自己的错误、寻求解决问题的新方法。