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| 小学数学概念引入的教学方式 | |
| 作者姓名： | 田瑞珍 |
| 作者单位： | 芷江师范 |
| 摘 要： | 概念形成一般经过四个阶段:概念的引入——概念的理解——概念的巩固——概念的深化。概念引入是概念教学的第一步,也是关键性的一步。引入方法恰当与否,直接关系到学生对概念的理解和掌握,关系到教学的成败。本文结合一些教学实例,谈一谈小学数学概念引入的方法。1.感知具体事物引入。认识 |
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